Leonie Wunderlich und Dr. Sascha Hölig haben im Auftrag der Bundeszentrale für politische Bildung eine Übersicht über die Studienlage zur Nachrichtenkompetenz von Jugendlichen und jungen Erwachsenen in Deutschland veröffentlicht. Sie ist im Rahmen des #UseTheNews-Projekts entstanden.
Kernergebnisse
Nachrichten- und Informationsnutzung
- Eine Differenzierung zwischen allgemeiner und informationsorientierter Mediennutzung ist notwendig.
- Es bestehen große Unterschiede zwischen einzelnen Teilgruppen junger Menschen.
- Gemeinsamkeiten zeigen sich mit Blick auf Motive, der damit verbundenen Nutzung von Angeboten und Zugangswegen, der Wahrnehmung der Berichterstattung und Darstellungspräferenzen.
Medien- und Nachrichtenkompetenz
- Bei der Definition und Konzeption des Kompetenzbegriffes werden sehr unterschiedliche Fokusse je nach Kontext und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen gesetzt.
- Studienübergreifend zeigen sich große Wissenslücken auf Seiten der Nutzenden.
- Es bestehen große Defizite hinsichtlich der Schule als Ort des Kompetenzerwerbs.
Wunderlich, Leonie & Hölig, Sascha (2022): Synopse zur Studienlage zur Nachrichtennutzung und Nachrichtenkompetenz Jugendlicher und junger Erwachsener in Deutschland. Leibniz-Institut für Medienforschung | Hans-Bredow-Institut (HBI): Hamburg. Online verfügbar unter:
https://www.bpb.de/medien/752343/220309_Wunderlich_Hoelig_UTN_Studiensynopse.pdf
(18. März 2022)
